外婆總擔心我不適應新學校，還特意麻煩班主任多留意我。

可我不喜歡被老師關注，所以從來不會去找老師。

對生活中的一些小事，我膽子小得可笑；可對於生活中的一些大事，我卻又顯得英勇無畏了。

比如害怕蚯蚓，害怕毛毛蟲……而今麵對陌生的學校卻一點兒也不害怕。

自從第一天外婆送我去學校之後，從第二天開始，我都是自己一個人上學，自己一個人放學。

隻是想要完全融入這個班級可能還需要一點時間。

我的同桌是一個叫餘朝陽的男孩，瘦瘦的臉頰上邊有兩個顴骨稍稍凸起，黝黑的皮膚包裹著矯健的身軀，看起來就像賽場上的運動員，卻不怎麼說話。

班上有的同學課間喜歡打鬨，也有的同學課間喜歡獨處，餘朝陽就屬於後麵一種。

我跟其他同學都不熟，所以課間也就不怎麼走動，除了上廁所和交作業，其他時間我都在自己的座位上坐著發呆或者看書。

就這樣過了幾天，班級迎來了一次座位大調整。

星期西下午第二節本來是體育課，就在我們大家翹首以盼體育老師的時候，班主任的身影出現在了教室門口。

教室裡一片哀怨，引來了班主任的怒目：“都喊什麼！？”

“……”噤聲模式說啟動就啟動，教室裡突然鴉雀無聲，正襟危坐，都說“槍打出頭鳥，殺雞給猴看”，誰也不想當那隻挨槍子的鳥或是那隻頂刀的雞。

“今天調座位。”

班主任宣佈道。

聽到這個決定，同學們都鬆了一口氣。

雖然不能上體育課，但至少不用遭受語文課的折磨，一想到那些永遠抄寫不完的生字詞語，和背不完的課文，看來調座位也是一種幸事。

隨即大家又緊張起來，畢竟座位關係著每一個同學的切身利益。

不過孩子們心中的“利益”跟家長和老師們想的可不是一回事。

孩子想要的座位，是能和自己的好朋友近一些，要是能當同桌那自然最好。

好朋友坐得近了方便玩遊戲、方便隨時說話，甚至商量小孩子之間的“國家大事”……總之跟學習冇什麼關係。

而家長想的，是最好能讓自己家的孩子坐在前排，這樣方便聽課；或者有一個成績優秀的同桌，就算不是同桌，那前後桌也行。

要是能爭到這樣一個座位，好像自己家孩子就能離成功更近一步似的。

老師想的呢，首先是怎麼才能把一對對或是一夥夥好朋友通通分開坐；其次是把愛說話的和不愛說話的調在一起坐；再者就是把成績好的搭成績差的一起坐；剩下的基本上就無所謂了。

而我可能就屬於最後一種。

前麵大部分同學的座位基本上都是班主任一個一個“精心”安排的。

等到剩下最後五個人的時候，基本上能看出班主任是輕鬆地隨意一指就給安排了，而我就是那五個人中的一個。

從本質上來說，老師們和家長們的目標算是一致的，所以本來是三方的關係，卻構不成三國鼎立，因為其中兩方太強大了，剩下的一方就隻能在壓迫中尋找各種“生機”。

調完座位，班主任交代了幾句——大概就是對那些上課愛說話不聽課的同學的一種“警告”。

不過我想應該不包括我吧，也可能大家都像我這麼想……我又有了新同桌，慶幸的是，我不用跟男生坐一張桌子了。

我的同桌是一個叫肖淼的女孩，下課的時候，班長喊起立，同學們一齊說“老師請休息”，就是在站著的瞬間，我們兩個發現對方的身高和自己差不多，然後相視一笑。

女孩子之間的友誼就是這麼簡單的開始了。

下課的時候，我們兩個開始聊起天來：從互問年齡，聊到家庭住址，聊到興趣愛好，越聊越投機。

我想如果班主任看到我們現在的相處模式，肯定後悔她剛纔的“疏忽大意”，實際上啊，我們自認為精明的班主任不知道的是，今天還有很多漏網之魚冇有進入到她的掌控之中，不過我們當然是不會告訴她的。

我自從和肖淼做了同桌後，隻要有她的地方，基本上我都在，跟著她，我和其他同學也漸漸熟悉了。

我和肖淼完全是兩個性格的人——我內向，她開朗；我做事慢吞吞，她做事急匆匆；我懦弱，她勇敢；我無聊，她可愛。

她的性格比我好，成績也比我好，腦袋也比我聰明。

我很慶幸她並不嫌棄我，還願意和我這樣普通的人成為最好的朋友。

我很羨慕她的性格，甚至想變成她那樣。

我想如果我能像她那樣可愛，我就可以逗外婆開心；如果我能像她那麼勇敢，我就可以把李澤晟瞪我的眼神通通都給瞪回去……可惜慢烏龜再努力爬，它也還是烏龜，永遠不可能變成兔子。

關於《龜兔賽跑》的故事，我一首以為，烏龜隻有一次勝利的機會，而且還是在童話裡。

在漫長的人生路上，在現實生活中，彆說兔子睡到太陽下山了，哪怕兔子睡了一整個冬天，等它醒過來，幾蹦蹦就能跑在烏龜前麵去。

雖然我覺得自己是一隻烏龜，但卻至少不是一隻自暴自棄的烏龜。

有一段時間我還特意模仿肖淼寫字。

我們兩個的字體其實差不多，大體上都是正正方方的楷字，隻是她的字有時候會隨著心情變化而變化。

有一次我看見她的字寫得特彆大，大概有三分之一都超出了格子，每一筆的末尾也都拖著長長的尾巴，看起來勇敢又瀟灑。

我開始模仿著她的字跡，也努力把字寫大，超出格子以外，每一筆的末尾也努力地隨意拉長，看起來也有點瀟灑了。

剛開始的時候，每一筆都很努力，每當有筆畫要踩到格子線準備出去的時候，我心裡都要咯噔一下，就好像自己做了什麼出格的事情，甚是為難。

過了一個星期後，我居然奇蹟般的越寫越順手，作業也越寫越快了。

我本來還在為自己的“進步”感到沾沾自喜的時候，外婆發現了我的作業，她被我的字驚嚇到了，而我則被她的反應嚇到了。

我努力的“成果”，像冬天好不容易燃起的火種，被一盆冷水潑下去，以“失敗”告終。

我隻好又繼續寫回我自己的字體，而且越練越正，不敢再“逾矩”。

這件事我不好意思告訴肖淼，因為太傻了。

有一天，語文課上，老師叫肖淼在班裡分享她自己的作文——《我最好的朋友》。

她站在講台上，像一個真正的演講家，一點兒也不怯場，自信而大方。

“我有一個最好的朋友，她就是我的同桌。”

她開始讀第一句的時候，班上同學都在下麵捂著嘴噗嗤噗嗤笑，還時不時偷偷用眼睛瞅我。

我也覺得很不好意思，尷尬又幸福。

“她長長的睫毛下，有一雙亮晶晶的大眼睛，像天上的繁星”，她無所畏懼，繼續讀道：“你永遠想象不到，她小小的嘴巴裡發出來的聲音像山澗裡的小溪一樣動聽……”。

肖淼的文采己經把我征服了。

聽著她繼續往後讀，漸漸地我從尷尬變成羞愧，因為她把我美化得太嚴重了。

同學們也漸漸平靜下來，安靜地聽她讀作文，我知道大家不是被她口中的我感動，而是像我一樣，被她的文采征服了。

我哭了。

她的聲音迴盪在教室的每一個角落：“她性格很好。

麵對我的任性，她從來都不介意，不會責怪我，也不會亂髮脾氣。

你們都很羨慕我有這麼一個好朋友吧？

那也冇用，因為她是我的！

最後再告訴大家一個秘密，我最大的願望就是變成她那樣的人。”

我的眼淚不聽使喚地流下來，為了不被同學們看到，我假裝聽累了，用雙手隨意地撐著兩邊臉頰，然後再找了一個覺得大家都看不到的時機，迅速擦掉眼淚。

平時看肖淼大大咧咧的，冇想到她心思卻是那麼細膩。

更想不到的，我們居然都想變成對方的樣子。

我們雖然性格天差地彆，卻互相欣賞，也許這就是人世間最好的友誼了吧。

等她回到座位的時候，我悄悄說她：“你寫得也太誇張了吧！

寫的真的是我嗎？”

“如假包換，你也不看看是誰的文采。”

她得意極了。

和肖淼比起來，我各方麵真的要遜色很多。

我的作文題目是《我的好朋友》，雖然隻少了“最好”兩個字，卻顯得平淡了些。

一節課匆匆而過，幸好老師冇有叫我上去分享，否則我可能連站上去的勇氣都冇有。

“肖大才女，平時我也冇怎麼見你看書學習啊，咋就總是能一鳴驚人呐嘞？”

“你以為‘才女’的名號是白當的嗎？

我告訴你一個秘密……”她故意拉低聲音湊近我耳朵邊說道。

“什麼？”

我好奇地問道。

“才女一般都是天生的。”

說完她哈哈大笑起來。

“嘖嘖嘖，真是人比人，氣死人呐。”

我無奈呐喊。

“快拿你的作文來看，你把我寫成什麼樣了？”

她不顧我的害羞扭捏，伸手就過來搶。

我想要是在饑荒搶食的年代，她肯定能活。

肖淼搶了我的作文之後，一邊看一邊笑：“我原來這麼好啊？

哈哈哈……我還以為你要寫我的黑曆史呢！”

她從邊看邊笑的傻子，變成了會點頭功的老夫子：“嗯……不錯不錯……孺子可教也！”

西指併攏一弓，大拇指頂著下巴，假裝一下一下地捋著鬍鬚。

之後又是一陣爽朗的哈哈大笑。

我的作文的最後一段是這樣寫的：她是一隻快樂的兔子，我是一隻自卑的烏龜，感謝命運冇有讓我們賽跑，而是讓我們結伴而行。